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三个聋哑人交代的违法所得金额共计两百余元，已经够治安处罚了。可孙万捷对如何处置这几个聋哑人却犯了难，他对薛向东说道：“按照法律法规，聋哑人在法律面前与其他公民平等，有违法行为就应依据相关法律进行处罚。”
“可是处罚的目的不仅是惩罚，更重要的是教育和改造。对于聋哑人，沟通只能用手语翻译，可是聋哑学校的老师并不能保证他们翻译的手语，能够让这三个违法的聋哑人理解法律程序和处罚的意义。”
“处罚时还得避免让聋哑人觉得他们被歧视，又得确保处罚的公正性和合法性。最重要的是，要确保聋哑人的权利得到保障，同时也要维护社会的法制和秩序。”
薛向东对孙万捷的话持反对意见，他说：“既然说法律面前人人平等，那就应该触犯了哪条就依据哪条处置。”
孙万捷若有所思地点点头，他明白薛向东的观点也有一定道理。两人商量了一番以后，最后决定暂时不予处置，将他们三个人先放回去，然后密切监视。通过他们几个，将上线一并揪出来以后再做处理。
可是想要监视几个聋哑人，还不被他们发现的话，说起来容易，要实际操作起来，那可真是难上加难！
薛向东想到了那个在聋哑学校被打的正常男孩子，他记得那个孩子名叫郭敬，当时知道这个名字时还问过是不是《射雕英雄传》里的郭靖，郭敬回答说他很想当个侠客，无奈本事不济。但是他与聋哑弟弟能够无障碍交流，那就说明他手语应该是很娴熟。
想到这里，薛向东说道：“孙哥，我想到一个人，或许能帮上咱们。”然后他便把上午见到郭敬的情形描述了一遍。
孙万捷听完，问道：“能找到这个郭敬么？”
“我能找到郭敬，他家就在三组。”刚刚推门进屋的霍六安接茬道：“聋哑学校老师让我过来问问，如果没什么事情的话，他就撤了。”
薛向东说：“那麻烦老哥现在就去把郭敬找来，另外就是请老师过来一下。”
霍六安点头离开后，孙万捷问道：“你打算怎么办？”
薛向东答道：“让老师帮咱们再翻译一次，就说放他们几个回去是让他们将交出去的钱要回来，否则，就拘留他们。然后让郭敬帮咱们观察他们的手语，掌握这几个人的心理状态，咱们好制定行动方案。”
“嗯，可以让郭敬协助咱们监视这三个人聋哑人，然后顺藤摸瓜，揪出上线。”孙万捷补充道。
聋哑学校的陈老师敲门进来后，孙万捷便将需要翻译的话讲给他。薛向东接着说道：“陈老师，请稍等一会儿，等一个人过来的时候，您再开始给翻译。”
说话间，郭敬也在霍六安的陪伴下来到了警务区。薛向东向他说明了情况，并请求他帮忙监视那三个聋哑人。
郭敬欣然答应，他觉得这是一件很有意思的事情，而且还能当一回“侠客”。
当三个聋哑人得知只有把钱要回来才不拘留他们后，神情显得有些沮丧，但是在陈老师的劝说下，都表示愿意配合警方的工作。
陈老师告辞离开后，薛向东对郭敬说：“一会... -->>
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