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起，一边又诚招全天下能工巧将至寿春城来，按照方宁的心中所思，去发明，去研究，比如活字印刷术，水车，织布机，当然还有关于战争中，那个刘晔曾经已经使用过的投石机等等等等。
其中，这一些，当属那个活字印刷术最为简单，也最为实用，因为，按着方宁的意思，到了如今，已经是公元一九七年冬十一月了，马上就要进入一九八年，从黄巾之乱起，到得现在，足足已经是过了十五个年头，方宁已经错过了十五个年头，到了此刻，方宁若还不安下心来努力发展的话，那还要等到什么时候？
发展，什么最重要？当然是人才最重要，可是人才，并不是想要有就有的，那必须去培养，去让他们读书才行。
可是想要让他们读书，就现在这种战乱的情况，他们又有几人能读到书，所以，方宁才会想出要这活字印刷术出来，由方宁自己出资印上许多的书籍，免费的发送到各地各县去。好让各地各县的人，不管是寒门子弟也好，还是富家子弟也罢，只要年满四周岁者，皆要就学。
像方宁的青，徐，扬三州之地，比起大汉里的其它州郡，生活条件上，那自然是要好上许多的，所以，相对来，其中能读书的人，自然也就要多上许多。
但不管怎么样，方宁的最终宗旨，仍然是不会改变，他要发展手工业，好让农民都能挣到钱，他要发展商业，好让经济能更快速的流通，当然，方宁更要建学堂，而且是建许多许多的启蒙学院，要求至少要每个县都要有一个启蒙学堂。
然后，半年或一年一考核，把合格的学生转送至郡里的中级学堂，然后再经过一年至三年的学习，若成绩合格者，可以再保送入州郡的学堂，而方宁自己则在寿春这设立一所最高等的学院，由方宁自己亲为院首，聘请一些大儒在此任教，这样，从那些州郡毕业的尖子生们，便可以进入这一所学院学习，至这一所学校出来的学生，那么，便可以直接任命至一县之地为县长，磨砺一段时间后，便可能是一地太守了。
这就是方宁的人才造法，算是最简单也是最原始版的科举选才法。
这一个提议，特别是创造人才，建造启蒙学堂这一个想法，那几乎是得到了如张昭，张纮，陈群，他们这些人的全票通过的。
因为，就以他们的智商，那实在是太清楚不过人才的重要了，当然，其实亦是明白关于人才断层这种可怕的事情。
接下来，这个几乎已经可以算是集结了大汉最精锐的内政与军事上的人才团体，又商议了关于鼓励人口生育，税收，海域管理，江东地区以及淮南地区战后的生产恢复以及战后人事任命和兵力上的一些调动。当然，还有兵力方面的增加与抚恤，训练等事情。
这一讨论起来，再加上平时三州之地亦是需要再处理上一些问题，便是以张昭，张纮，陈群这一类的内政大才，亦是忙得头昏眼花，前脚背打后脑勺去了。
这一章是个过渡章节，下一章，就要开始进行历史上最有名的官渡之战，嘿嘿！现在我正在考虑着主角是不是也要掺合一脚进去呢。大家给个意见先!
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