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对于我借阅的图书，妹妹没什么兴趣看，通常就是抱着书超过十分钟就睡着了。好吧，还书的时候带着妹妹过去，让她也看看有没有感兴趣的。大好的年华就应该用在读书上，否则书到用时方恨少，就只能临时抱佛脚了。
非典的感染情况，我并没有持续关注，反正每天电视里的新闻没有什么报道。
开学了，我们返校，交假期作业。然而我还有一项任务，去找陶老师交流读书心得。
到了阅览室，陶老师果然在这里……打扫卫生，整理图书。
“hi~我来归还图书”
“小月同学，哈哈~快来”，陶老师招呼我进来，他并没有对我说他是校长，我也就装不知道吧。
“外孙子怎么样了？”，对于郝峰同学，我还是关心一点的。
“终于不再沉迷游戏了，我女儿跟我说，他的一个同学一样沉迷游戏，用了其他的方法纠正，适得其反，这个孩子更叛逆了，现在发展到家都不回”
“那可就危险了，不回家，还是个学生，生活怎么办？别因此走上歧路！”
“是啊，你有什么办法吗？”
我摇摇头，“第一步得先让孩子回家，这恐怕超出我的知识范围了，现在的他已经完全丧失对家的信任，这就很难补救了”
我沉默了一下，“陶老师，你说江湖追杀令会有用吗？”
陶：“你是说，让社会上的人教育他？”
我：“嗯，基本上这样叛逆孩子都是没经过社会毒打，不过需要他的父母具有很广的社会人脉，还得是社会大哥的那种人脉。接下来上演的就是孩子挨揍、被骗，被黑社会教育，然后父母出面解决的戏码，这样不会一下子让孩子信任家庭，应该会让他回归家庭，接着就是之前的套路了，父母别把自己当长辈，平心沟通，目的是重建孩子对父母的信任”
陶：“回头我跟女儿说下，试试吧”。
陶老师整理我归还的图书，从中随机拿了一本，竟然是《根》，“我就挑这一本，来讲讲你的读书心得”
我笑了笑：“老师你真会挑，这本书我是二刷了，初中的时候看过”
陶：“那正好，来讲讲你的高见”
我：“嗯，根这本书，顾名思义，就是植物的根，你的根在哪。当然这本书是以时间顺序描述的一个家族七代人口口相传事情，作者最后都描述清楚了，很多都是他翻阅国家档案馆，找到当年的报纸，看到了有关他的祖宗的新闻，才得以确定的。
小说描述的是，他的祖宗被当做黑奴从非洲刚果贩卖到美洲的事，以及多年后他成亲，他的孩子出世，他的孩子又被当做奴隶一样的被贩卖、送人。循环往复了四代人。换句话说，当年的那个环境，白人根本不把黑人当人，甚至不如猪狗”。
我拿出《美国的诞生》，“这本书这本书里提到美国独立宣言，但是翻译有误”
陶：“哦~这都是几百年前的了，竟然翻译有误？”
我：“确切的说，独立宣言是戊戌变法失败后逃亡的人翻译的，这个逃亡的人天生就对外界有着美好的幻想。