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【一堂课的时间很快过去了，正如大部分的课堂一样，当老师要讲的内容非常多时，就很少特意对某本教材的作者进行详细的介绍。大多数学生也并不会关心教材的编撰者是谁。
但这正是何忍想知道的。】
——藤林家门——
“‘忍协’的九个下属部门分别以九字真言‘临、兵、斗、者、皆、阵、列、在、前’中的一个字为代称，并把与它们相对应的九个结印图案作为了每个不同部门的独有标志。”曹老师说道，“在结印课的教材上你们能找到这些手势的图案，我这里就不多提了。”
“我要单独说一下的是另一个标志，‘忍协’的会徽。”他一边说一边按动投影仪的按钮，黑板前那块幕布上的画面从之前的甲贺、伊贺地图变成了一个简单的图标。
这个图标由两部分组成，上面是一个十字型的手里剑，下面是一个大脑型图案。但这个“大脑”画得并不血腥，倒有些像是一颗剥开了的核桃。
“这是一个很有意思的标志。”曹老师解说道，“手里剑象征着古典忍者文化，人们一看到手里剑基本就能立刻想到忍者；大脑则象征着忍界以智慧为本的精神。手里剑加大脑，再也没有第二个标志能如此简单有力地诠释出忍者二字了。”
“另外，你们会发现这个图案有点像一个汉字——‘古’字。这不仅表达了忍者对汉文化的尊崇，也从图形上演绎了忍者从古至今源远流长的历史，而且还暗和了‘古新院’的第一个字。古新院，是‘忍协’最高职权部门的名称。”
“真的呢！”看着这个图案，不少学生惊讶道，“这可真有意思！”
“还不单单如此。”曹老师补充道，“这从形状上看起来像‘古’字，但从意蕴上它更像是‘忍者’的‘忍’字。”
“‘忍’字上面是一个‘刃’，手里剑图案正好代表这把刃，在此处画上一把手里剑可比随便画一把什么刀要好得多；‘忍’字下面是一个‘心’，大脑图案不就正代表的是‘心’吗？”
“古人常说‘心想、心想’，但后来他们发现心脏并不是掌管一切思维、行为和情感的器官，大脑才是。因此，在此处用大脑图案代替‘心’也正能从字型上表现出‘忍’字的原意。”
“七忍国都有这样一个独一无二的标志，这些标志在从图案上能体现出每个‘忍国’的特征。同时，它们又都与该‘忍国’名称里的某一个字在字型上暗和。以后你们也不妨留意一下这些标志。”
听到这话，何忍下意识地拿出了自己的校徽。他低头看着校徽上那件平铺而放，宽袍大袖的古代衣服图案——微微下垂的两袖在中部呈直线平摊，下方的腰间束带又向两侧摆开。
虽然没有“忍协”标志的“古”字那么直观，但这衣服的图案从形状轮廓上看也不难看出，有点像吴服大学的“吴”字。就好像是有人刻意把一件吴服摆放成这个样子，然后对着它拍了一张照片一样。
“没想到忍界的组织在这种细节上也如此用心。”何忍心下不禁也慨叹不已。
“今天的课就先讲到这里。”曹老师说，“现在离下课还有几分钟，我把这个时间留出来给大家提问吧。你们对忍界或者对《万川集海》有什么问题都可以问。”
何忍倒是一直有一个问题想问。但他看了看坐在远处的藤林凉夜，还是决定这个问题不要在人这么多的场合下问比较好。等下课之后单独去找曹老师也许是更好的选择。
这时，坐在何忍后面一排的一个人起身问道：“老师，很多忍者和‘门外’公司应该都有内勤工作人员或者文职人员吧？我想问的是，我们这么艰难地从学校毕业，最后如果还像在外界应聘一样，去忍者公司里做一些最基本的工作，这会不会有点得不偿失呢？”
“我觉得像是坐在办公室里处理文件这样的基层工作好像并不一定需要职业的忍者去吧？好像一般人就能做了。”
“哈哈哈，我就是这样的一个文职人员啊！”曹老师笑着说。这句话也引起了教室里的一阵笑声。
“你说的有一定道理，不过事情是这样的。”曹老师解释道，“忍界即使最基层的工作也需要运用到大量的忍者相关知识，一般人难以胜任。”
“更关键的是保密二字，虽然各大忍者公司已经把伪装都做得非常好了，在和外界的接触中，一般人根本看不出它们的本质，只会以为它们是寻常公司。但若让普通的外界‘飞镖’去他们那里工作，想要那些人守口如瓶，什么都不对外界说，这难度可不小。”
“只有从忍者大学毕业的人才能很自然地做到这一点，只有忍界中人才能理解忍界中人，成为情感和利益的双料共同体。忍者公司的内勤工作一般由下忍担任，有些专业性较强的工作也会外包给‘门外’去做，但绝不会交给外界的普通人去做。”
“另外，最重要的是你们大家谁也不会愿意一辈子都只在基层啊，只要能力出众，每个人往上爬的机会都是均等的。基层只是.asxs.，不是终点。是金子总会发光，你们大可不必担心在学校里学到的东西无法学以致用。忍者大学里课程的实用性可比外界学校某些专业的课程要高多了。”
“嗯。”提问的学生坐了下来，老师的这段话的确能够给人以信心。同时，何忍也从这些话中隐隐听出了曹老师自己的志向。
“还有谁有问题吗？”曹老师问道。
他的目光顺着刚坐下来的那个人看去，看到了一旁正趴在桌上“睡觉”的金建炎。
“金建炎同学，你有没有问题想问的？”
被老师叫到名字后，金建炎毫无反应，连头都不抬。
“喂。”豫游转过身，用胳膊肘戳了戳金建炎，小声说，“老师在叫你呢，别睡了。”
“啊？”金建炎迷迷糊糊地抬起头，擦了擦口水，一脸茫然地问，“怎么了，下课了？我们吃饭去吧。”
顿时，周围一圈人都忍不住笑了起来。
“金建炎同学，对我今天讲课的内容你有没有什么问题想问的？”曹老师重复了一遍刚才的问题。他并不是想给自己班上的学生难堪，或许，他只是想善意地提醒一下金建炎。
之前金建炎每堂课都“睡觉”，可从来没有哪个老师管过他。大概只有他自己的班主任才会以这种方式来点拨他一下吧。
“要我问问题？”金建炎愣愣地看了看两旁，仿佛是在确认他有没有听错。
这时前面的豫游又好心地小声嘀咕道：“千万别说没问题问啊！你要说没问题，老师马上就会说‘好，那我问你一个问题’，那就惨了！”
这听起来很像是豫游在以前学校里的经验之谈。
“唔……”金建炎挠了挠后脑勺，似乎在努力回想着在他“睡着”之前老师讲到哪里了。
“我们学校是七忍国之一对吧？”他终于开口问道，“从我们学校毕业这么难，出来的毕业生当然比一般学校优秀啊！”
“哎呀……”这问题听得豫游一脸无奈。
这不仅证明了金建炎在老师刚刚讲到七忍国的概念时就睡着了，没有听到后面的甲贺、伊贺等许多内容，而且金建炎甚至都不是用疑问的语气在说话的，这几乎称不上是一个“问题”。
然而，只有金建炎自己知道，他之前一直是在装睡的，让这个问题听起来显得这么蠢也是他故意为之。
他早就考虑过万一自己在装睡时被老师点起来后该怎么应对。如果老师问他问题，他就一问三不知，只管傻笑，什么也不说。
因为他是“门外”，不是“飞镖”，有些问题他理应是能够回答的，他不想显示出自己的知识量，装睡就是最好的方法。没有听到问题是什么，所以当然就不知道该怎么回答了啊，这合情合... -->>
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