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拟现实属于人工智能。
而在人工智能与虚拟现实结合这件事情被提出来的时候，当时的构象场景有两个，一是医疗，第二就是教育。
所以我认为将这种结合在教育上的运用不仅是合适的，而且是社会急迫期待的。
我们再来谈一谈可行性，ai与现实的结合有三个方面，分别是虚拟对象智能化，虚拟交互智能化，虚拟内容智能化。这个时候我们似乎可以把ai虚拟现实粗略的想象成一个3d版的ai手机。
所以从理论上来绝对具有可行性，而且很多企业已经在做这件事情，包括我们在内。”
“那从实际的角度出发，主要问题在哪呢？”刘凡继续追问道。
“共性技术。”
刘凡做出了一个让对方说的更清楚一点的表情，汪从卿这个人好像比较喜欢先做一个很概括性的回答，关于共性技术刘凡自然还是有概念的，虽然这是一个很少被提及的概念。简单来说就是一种可以适用于多个行业多个领域的共享技术，但因为共性技术具有很强的外部性，所以很少有企业愿意投入大量资本去研究共性技术。
刘凡突然在想，这或许也是现在玩虚拟现实的都是大佬级企业的一个原因吧。
汪从卿顿了顿道，“动态环境建模，三维图像加速，自然人机交互，网络分布式应用等核心技术是一方面，芯片，核心光学元件，高端传感器等核心材料是一部分，人体工学，仿真系统，开发工具等配套又是另一部分。”
刘凡恍然，难怪有人会说虚拟现实也属于人工智能，这么一细分就会发现，核心也是算法和算法能力。
但其实还是不一样的，因为最终的使用和呈现方式是两回事。
继续从汪从卿那边了解了一些专业性的问题，刘凡大概知道了自己想要把ai虚拟现实运用到教育上的话哪些问题是自己现在能解决的，哪些是必须找合作方的。
比如算法问题，刘凡准备琢磨一下，芯片的话看来自己有必要推进一下光刻机的发展了，毕竟芯片问题不处理好，处理能力就解决不了，这虚拟现实就肯定带不起来，而终端和带宽之类的问题，刘凡暂时没有去搞的兴趣，5g有华为，终端的话刘凡向htc提出了类似和华为之间这种不涉及股权的合作。
汪从卿表示回去商量一下再做回复。
再有就是交互和大数据这些问题了，当然还包括视觉，语言等，都是要解决的，跟htc的沟通帮刘凡理顺了不少东西，但最终还是逃不开一个事实，想要真正实现ai虚拟现实在教育上的运用，有很多任务要完成。
接下来刘凡花了三天时间大致草拟了一份关于智能教育的落地方案，写完后第一时间驱车前往刘记川菜馆找刘威。
刘凡考虑了很久，这个项目他还是希望能把刘威请来，这里边也许有一种莫名的情愫在作怪吧，但刘凡这次想感性一回，这本就该是属于刘威的伟大事业，如果自己将来真的把这件事情做成了，功劳簿上不该少了刘威的名字...