第29章 新学现，万物生 (2/2)
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p; “右相，你可知这天象从何而来。”
她看向殿内神色淡然的魏渊，语气越发的凝重。
“回陛下，臣不知。”
“陛下请放心，大玄千秋万代，监正也从未预言过祸事发生。”
与此同时，整个京都也一片喧闹。
老百姓们惶恐不安。
小儿嚎啕大哭。
更有甚者，已经匍匐在地，对着皇宫不断的磕头，祈求天下太平。
白鹿书院内，魏大儒从睡梦中惊醒。
一不留神从躺椅上摔下。
昨日设宴，请书院大儒们饮酒，询问是何人做出《琵琶行》此等传天下的佳作，无一人承认，于是喝的烂醉如泥。
今日正在酣睡补觉，没想到被骇人的天象惊醒。
“这是怎么回事？”
“如此天象，难道是我们背后做的事被上苍不满了？”
魏大儒望着天象，心中满是担忧。
若真是如此，他就要准备好逃离京都。
镇国公府内。
年迈的镇国公与儿子沈炼一起望着天上，眼神中满是疑惑。
“爹。”
“如此异象到底是天灾还是人祸？”
镇国公浑浊的双眼中流露出浓浓的忌惮。
“不清楚。”
“如果非要说北境的饥荒，蠢蠢欲动的蛮族。”
“南面的万妖国快要突破的妖主。”
“还有这京都隐藏在水面下的暗潮汹涌。”
“以及姜家！二十年没再出过手的姜无生和他那随风而起的儿子。”
“京都要变天了，二十年前的红羊之祸难道要再来一次不成。”
沈炼一听红羊之祸，惊讶之下险些失言。
“重蹈红羊之祸，那我镇国府要不要选择站队，毕竟二十年前....”
“沈炼，慎言。”
沈炼一惊，赶忙低下头不再言语。
也就不到半刻钟的时间，皇宫女帝的书房内。
司天监的辛子瑜出现。
“辛子瑜拜见陛下。”
辛子瑜向女帝见礼，自认为作出最尊敬的礼节。
他开口道来监正的传话。
“回禀陛下，此等天象，为推陈出新之相。”
“要以雷霆之势推翻旧事物，建立新事物。”
“建立新学！”
女帝面色微变。
推陈出新，建立新学，大玄已经有数百年没有儒学之外的学说成立了。
如今有新学建立，不知是好是坏。
“传令下去，查清新学源头。”
“不要惊扰先生，我要以国士待之。”
此话一出，右相的神色显然一沉。
女帝若是重视新学，那么他们这些旧学的儒臣们该如何处之。
一切还要等新学的具体内容显现才知。
然而，就在这一刻。
一束光芒。
从闻道宫的方向猝然升起。
轰。
光芒如柱。
直插云霄。
扫清天上的阴沉。
声音也是震耳欲聋。
“这是怎么回事？”
刹那间，女帝睁大了眼睛，面露吃惊的看向闻道宫。
“儒道异象来源于殿试考场内？”
“监正推演说今日将出一龙，原来这一龙就是新学创立之人吗。”
“右相，随朕去闻道殿看看，是哪位天骄的手笔。”
魏渊此刻面色有些沉重，他心中有一种不安的感觉。
此道光柱包容祥和，似乎与某个纨绔的推崇颇像。
皇宫之外，姜映雪带着姜风姜雨躲在一处茶楼内。
整座茶楼坐满了身穿黑衣，腰戴兵器的黑鳞卫。
店家和小二被吓到缩在柜台内，两个人连上下观念都不再区分，一起坐在一张凳子上瑟瑟发抖。
“姜风、姜宇，你们说这异象是谁引起的。”
姜映雪望着冲天而起的光柱，微微沉吟。
若是京都再出一龙，引领儒道新的风向，不知对我姜家是好是坏，姜无生的计划...
“姑奶奶，这肯定是少爷干的。”
自从姜望在院子里以诗词异象，降下漫天白雪后，姜风就对他产生了无脑的信任。
“呵，搞笑，姜望那小屁孩我还不知道啊，从小就没好好读过书。”
“能混过笔试我爹的坟包子都冒青烟了，还创立新学呢。”
姜映雪自然是一百个不相信。
姜风也不敢顶撞这姑奶奶。
只是他心中暗自窃喜。
自己和姜雨当年选大少爷果然是对的。
今天以后，全天下都得知道我姜家有个麒麟儿。
而与此同时。
闻道宫内。
一幕让所有人震惊的景象出现。
考场当中，狂风大作。
所有的考生都眉头紧皱，根本无法下笔，一股恐怖的威压死死的压制住他们，不允许新学出现时有任何人捣乱。
而考场中心。
姜望的笔下金光不断，金光互相缠绕，最后汇聚成光柱直插云霄。
这光芒冲天而起。
这光芒惊天动地。
这光芒将扫平一切的黑暗腐朽。
仿佛黑暗中的神明，要给大玄带来新生。
海量的浩然正气从姜望笔下喷涌而出，将他渲染如圣。
而这一切。
姜望毫无察觉。
此刻他的整个心神沉浸在文章之中，额头已经微微见汗，在思索新学的方向。
叶冷禅问何为教育，他答立德在先，读书在后，有教无类。
这个回答是基于孔子的理论，也有神话中截教的内涵在。
但以这个来创立新学是远远不够的。
关键在于怎么做。
怎么做在前世已经有了无数成功的经验，可在如今的大玄不一定能够推行开。
如果找不出怎么做的方向，新学建立纯属空中楼阁，又是唯他一人懂得。
于是，片刻沉吟之后，借助着浩然正气带来的思路清明，姜望写下文章的后续。
“孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
“然凡大玄书院，只教导读书，尊师，对所有人一视同仁。”
“而我认为，学院当因材施教。”
“开新学，设新院，如交我掌管，我将设‘经义’、‘治事’、‘破军’三斋，传授‘明体’、‘达用’、‘兵法’之学问。”
“让天下万万学子，皆可在学院有所学，有所得。”
...