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面的理论给出一个合理的解答。革命党们遇到问题，只会大喊，“满清是万恶之源。”但是到底满清的罪恶是，他们就讲不清楚了。陈克从来不说谁是罪恶的，他只分析社会现象中，参与者都是做的，他们是出于何种阶级特性要这么做。甚至是被迫这么做。
这种温和理性的态度甚至比最激烈的反对更加有效，毛平本来就对满清十分不满，单是见到陈克之前，毛平某种意义也是一个立宪派。听了陈克的解释，毛平彻底从一个立宪派变成了革命派。
陈克很看好毛平，不仅仅是因为他的思想颇为进步。而且毛平在工地上的表现也非常出色。在黄浦书社人数飞速扩大的时候，陈克就定了一个规矩，要求黄浦书社的成员到工地上帮忙。一半用来听课，一半工作。陈克也根据大家的工作量支付工资。
这个规定咱找陈克的说法是“强烈建议，但是不强迫。”这话说得很客气，但是大家都是有些文化的，自然能够听出画外音。一开始大家抱着“帮忙”的心态去参加了劳动。不到一礼拜，三分之一的同学就死活不去工地了。另外三分之二还在坚持。毛平和一起的同学们就是那三分之二的行列。而且工作的不，穿过了商业区，就进入了居住区。上海此时正是一个新兴的扩大阶段，住宅区都是在里弄里面，在外面也看不太清楚。除了偶尔看到的几个运木柴的班车之外，基本看不到有人，想来大家都去上工了。
陈克倒也没有进去看的想法，以后进行社会调查的时候，再去拜访这些地方也来得及。
学校的位置比较远，英国人办学校，上海当地官府不支持也不反对。上海市的核心区域是外滩那边。英国驻上海领事馆最早设在上海县城内姓顾的大宅院内，上海开埠以后，英国借口“华洋杂居不便，以《虎门条约》中准许英国人在通商口岸租地房屋的条款，逼迫清政府签订《上海土地章程》。1845年11月29日在上海开埠两年之际，清政府上海道发布告示兹体察民情，斟酌上海地方情形，划定洋泾浜以北、李家庄以南之地，准租与英国商人，为建筑房舍及居住之用”。这块居留地面积830亩，即是后来的英租界。
1846年巴富尔看中李家庄的土地，拟建英国领事馆新馆。李家庄地处黄浦江与苏州河交汇处西南侧，当年清军曾在这里设置炮台、守卫江防。鸦片战争时，英国炮舰攻陷吴淞口第一道防线后，又攻毁东沟第二道防线，苏州河和黄浦江交汇处为第三道防线。1842年6月英国“复仇神”炮舰向李家庄炮台猛烈炮击，仅管守军顽强抵抗，但是猛烈的炮火还是将炮台摧毁了。这块土地不仅地理位置优越还有其这段历史故事，巴富尔多次考察这个废弃的炮台，不顾当时英国不准在外建使馆的法令，与该土地主人石炳荣等人洽谈购置地产。巴富尔垫资了定金后，因没有这项专款只好拖延着，才至第二任领事阿礼国接手后不断申请，终于得到英国政府批准。
匆匆忙忙建造领事馆房屋后，1849年7月21日英国领事馆从老城厢搬入外滩李家庄新馆办公。仅用了两年，建筑出现问题被迫拆除，1852年领事馆重新翻造房屋。过了十八年，即1870年12月24日深夜零点，英国领事馆失火，消防皮管因取水路途曲折不敷应用，延误，火势旺烈，将房屋和文件档案全部付之一炬。因此今天很难见到早期英国领事馆的文件和照片。
但是现在外滩为中心的租界早就人满为患，绝对不可能弄不到任何土地，陈克对于这所医学院的事情本来也不是那么在意。反正一年内就要去农村，这学校必然弄不出结果来。如果革命没有胜利，这所学校的投资都是白投，如果革命胜利了，到时候想建设学校就可以建设。所以陈克干脆选了离普通百姓居住区近的位置。这里就是郊区，地很便宜，居民也少。而且武星辰带了那几位高大健壮的山东好汉亲自上门拿着钱“说服教育”，终于把这片地买下了。
走了这么大半个小时，学校已经遥遥可见。经过一个月的建设，主要的六栋建筑，两栋教学楼，一栋实验楼，一个图书馆，还有两栋宿舍楼已经有了些模样。高高的脚手架，还有各种滑轮组构建的起吊设备附着在各个建筑上，不少人正在上面工作。
见目的地快到了，年轻人们都露出了喜色。又走了一阵，只见学校那简陋的大门前，不少人在招手，这是提前赶到的青年。大家距离纷纷加快了步伐，和这些同学回合。倒是陈克和毛平很快就落在后面。陈克回头一看，后面还有几个同学规规矩矩的跟在陈克和毛平身后。这几个都是日本同学。
“咱们也快点，别让大家久等了。”陈克笑道。
“嗨！”日本同学们异口同声的回应。
众人在操场上集合，这是按照后世标准操场修建的。看得出这里清理过，跑道上堆满了各种建筑材料，一半的场地上都有仓促搬运过的痕迹。在操场中央，树了四个门板一样三米多高的木头障碍。还有些莫名其妙的，青年们对于这些简单的玩艺很不理解。大家都听陈克讲述过“拓展训练”的意义，大概是培养团队精神和发挥想象力的。对于这样玄妙的说法，大家觉得应该有非常不同的地方，但是这样简单的场地，并没有任何能够联想到陈克那种解释的。
华雄茂迎了，“文青，已经混备好了。”看了看周围的青年们好奇的看着周围的简单设备，他又有些担心的问，“文青，这能行么？”
“走着看吧。行不行都得上。”陈克笑道。说完，他站到一个凳子上，高声喊道同学们，我们今天的拓展训练只是第一步。我现在要求，现在十个人一排，开始列队。”
这么一个简单的要求，估计在21世纪，四年级的学生们都可以轻松的完成。但是这群1905年的青年，听了之后就这么愣愣的站在当地，竟然不该做。
陈克指了指毛平，“你向前走五步。然后站在那里。”
毛平服从了陈克的命令。
陈克指着毛平的位置，向着大家再次喊道以他为原点，大家站在毛平北边和后面。”
这个命令被执行了，大家以毛平为中心，开始胡乱站位。有些人站在毛平的南边，有些人站在毛平的前面。还有人看着大家一窝蜂的奔行，反倒不知所措，立在原地一动不动。
陈克一个个的叫着同学们的名字，命令他们调整位置。花了十分钟，同学们总算是分成了五队立于毛平的北边和后面。
“我让一排站几个人？”陈克喊道。
“十个。”零零散散的从队伍里面发出了回应。
“第一排，报数！”陈克命令道。这次他不仅仅是让大家报数，而且亲自教报数。
华雄茂看着大家乱哄哄的样子，还有陈克熟练的教导众人。本来的担心立刻飞到了九霄云外。光组织这么一大堆人，教他们基本的就这么费力。看来绝对不会没事干。确定了这么一个事实之后，华雄茂转身离开了。工地上还有一堆事情要做呢。
是 由】.