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“同学们好！”
“老师好！”
“老师先做下自我介绍哦。老师名叫上杉彩，是木叶的在役中忍。同学们可以称呼我为上杉老师。”
“下面，请同学们一一做一下自我介绍吧。”
今天，是木叶忍者学校新学期的第一天。此时，在一间一年级学生的教室内，上杉彩老师正在给同学们上课。
“同学们好，我叫冲田一郎，擅长体术。”
“大家好，我叫中村井野，喜欢帅帅的男生。”
……
“大家好，我叫尾田朋彦，理想是……当一名合格的忍者。”
“我叫鬼百差。”
……
“ok，大家都做完自我介绍了。相信大家都已经互相认识了吧，大家以后要相互关照哦。”
“下面，大家来老师这里领一下自己入学考试的测试结果，上面有大家的成绩，以及学校对大家进行的一些评估。”
上杉彩一边发着成绩单，一边在脑中回忆着上课前看过的资料。
“恩，这应该就是甲贺仙丸，甲贺家的孩子，擅长土遁。”
“诶，这个，这个是泠宫手慧吧，家里不曾出过忍者，但却对查克拉有天生的感应。”
……
“唔，朽木御人，虽然父母都是忍者，但天赋一般。”
“鬼百差，擅长用刀。”
……
教室的后面，朋彦正在认真地看着自己的成绩单。
“现有成绩。体术：良好。忍术：中等。幻术：不曾学习。
天赋评定。体术：中等。忍术：良好。幻术：一般。
评测结果：根据测定，该生在忍术方面天赋良好，体术中等，幻术一般。建议在学校中加强忍术的全方位学习，以及忍术与体术的结合运用，幻术则着重于联系解除幻术的学习。”
“嗯，这个成绩单还蛮全面的嘛。”朋彦一边看着自己的成绩单，一边回想着那天的情形。
整队完毕后，老师又对他们进行了分组，因为他紧挨着百差，所以两人自然而然的分到了一组。
分组之后，各小组便被带到了不同的地方，按着体术、忍术、幻术三个类别分别进行测试。
测试分为两方面，一个是他们的现有能力测试。即看看他们在这一类别上，现有的能力是怎样的。另一个则是天赋测试。
在进行现有能力测试时，体术是让他跟一个傀儡人用体术对打，忍术则是施展自己最擅长的忍术。不过在测试幻术时，因为朋彦跟老师讲自己还不曾学过，所以直接跳过了，所以他也不太清楚幻术现有能力的测试是怎样的。
如果说现有能力测试还算中规中矩的话，天赋测试就有些让人摸不到头脑了。朋彦到现在也没搞清楚，一会儿测测身高体重、反应速度，一会又测... -->>
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